新加坡总理鼓励民众多用汉语!“母语辅助计划”助力新加坡双语教育发展!

  今年是新加坡“讲华语运动”40周年,总理李显龙日前在参加该活动的周年庆典时表示,推广华语是一项坚持不懈的工程。在全球掀起“汉语热”的背景下,新加坡也不能失去自己的双语优势,为了抓住中国发展带来的机会,就必须掌握这种语言。

新加坡总理鼓励民众多用汉语!“母语辅助计划”助力新加坡双语教育发展!

  (图源《联合早报》)

  以下是李显龙在此次活动中谈话的重点:

  1.他指出,大多数年轻的新加坡人都能听懂也能说华语,但他们可能说得不太流利。“我们必须清楚认识到,新加坡的双语优势正在相对减弱。”

  2。他谈及学汉语时表示,“学习华语不但能够帮助我们更好地了解我们的根和文化,也能帮助大家和博大精深的中华文化建立起一种深层次的情感联系。此外,还能够为我们在和中国沟通时带来实际好处。”

  而且世界各地的人正在积极学习汉语,“他们都知道,如果要在中国工作、与中国人打交道、把握住中国发展所带来的机遇,就必须学好华语。”

  3.李显龙援引新加坡教育部今年的数据指出,71%的新加坡华人家庭在家中主要讲英语,而在家中使用英语的马来西亚裔和印度裔家庭中比例也明显增加。“因此,讲华语运动必须与时俱进。我们需要加倍努力,鼓励新加坡人把华语融入日常生活中,也必须想方设法保持新加坡华语的活力和独特之处。”

  “讲华语运动”是新加坡前总理李光耀在1979年发起的,目的是要鼓励新加坡华人“多讲华语,少说方言”,在不同方言群体之间建立一个共同的语言桥梁,以加强华人社区的凝聚力。

  母语辅助计划

  自2018年起,新加坡教育部开始在全国24所小学内试行“母语辅助计划”,旨在更有针对性地帮助母语弱的学生提升语文能力。

  从2021年起,母语辅助计划将覆盖新加坡所有小学的三年级学生,2022年会覆盖小学四年级学生。

  据了解,参加该计划的学生将以小班形式上华文课,节数与其他学生一样。新加坡教育部课程规划与发展司母语处司长王梅凤指出,教育部将分阶段为教师提供培训与反馈,确保每所学校都有足够的教师来指导学生。目前,各校教师人数依学校需要和师资而定,每所学校将至少有1名教师。

  除了师资力量的保证,教育部也会提供给教师必要的教学资源,如字卡、图卡、电子简报等。与普通教师不同的是,辅助计划使用的字卡用不同颜色突出汉字部首,以便让教师更有效地帮助学生认字。

  根据新加坡华文教研中心公布的调查结果显示,学生参与辅助计划后,在华文课上的参与感变得更强,持续的口语对答比一般学生多了14%,书写内容也多了3%。这在一定程度上反映出,学生对学华文更有信心和兴趣了。

  相信在“母语辅助计划”的推行下,新加坡小学生的双语教学会有更好地发展的,但是申请新加坡低龄留学,可能不少家长给孩子选择的是国际学校,我们国内的国际学校强调的是英文教学,那新加坡的学校是不是也是呢?如果是那样,因为是低龄留学,学生的汉语水平又如何提高呢?

  其实选择新加坡国际学校的家长也不必过于担心,因为不少新加坡国际学校都有其特色的“双语项目”,如新加坡加拿大国际学校。

新加坡总理鼓励民众多用汉语!“母语辅助计划”助力新加坡双语教育发展!

  加拿大国际学校

  新加坡加拿大国际学校(Canadian International School,以下简称CIS),建校于1989年。

  CIS的最大的特色,是双语项目(bilingual program)。

  其成果在世界各地国际学校的双语项目中都占有一席之地,以至于众多国际大亨,金融巨头,名门大咖……都不远万里把子女送来就读此项目。

  为什么呢?

  实力强。CIS的双语项目,是新加坡所有国际学校中最完善的,目前能运行到小学6年级。

  教学模式先进。学校采取一天全英文,一天全中文的教学模式,中英文老师分别教授数学、科学、语言、探究等学科。这种“超学科”的教学理念受到家长的推崇,学生学习到的不仅仅是知识,而是一种受用终生的能力。

  宗旨明确。CIS双语项目的宗旨是让学生具备两种语言能力的同时,并理解两种思维模式,掌握中西文化的精髓。一方面不会失去亚洲孩子理科的技能优势,另一方面又学习到西方活跃和发散的理科思维。

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